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从今秋入学新生开始实施!这5门科目正式加入高中学业水平考试

佚名 教育 2020年12月16日

从今秋入学新生开始实施!这5门科目正式加入高中学业水平考试

今秋入学的高一新生及家长


注意了!


11月25日,市教育局正式发布《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》(下称《办法》),明确体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5门科目普通高中学业水平考试将从2020年秋季入学的新生开始实施,学生学业水平考试成绩将以“合格/不合格”呈现,且合格比例不低于98%。


先来看看《办法》中


有哪些值得关注的点


↓↓↓


1.体育与健康等5门科目不是高考科目。


2.体育与健康等5门科目合格比例不低于98%。


3.体育与健康等5门科目普通高中学业水平考试将从2020年秋季入学的新生开始实施。


4.学生只需在校内上好相关课程,即可完成专项技能测试的相关要求。


看到这个消息


有些家长要举手提问了


先别着急


一起来看解疑


疑问一:


体育与健康等5门科目是高考科目吗?


政策解读:体育与健康等5门科目不是高考科目,只是普通高中学业水平考试的组成部分,其学业水平考试成绩以“合格/不合格”呈现。


疑问二:


新增5门科目学考会增加学生学业负担吗?


政策解读:合格比例不低于98%哦。参照省统一组织的9门科目,体育与健康等科目不合格比例不超过当次该科考生总数的2%(即合格比例不低于98%)。成绩主要作为学生普通高中学校毕业和同等学力认定的依据之一,也是作为普通高中学校教育教学质量评价的重要参考。


疑问三:


只有深圳市开展体育与健康等5门科目学业水平考试吗?


政策解读:不是。根据教育部及省教育厅有关文件规定,体育与健康等5门科目均须列入普通高中学业水平考试范围,并对上述科目学业水平考试的考试对象、考试命题要求、考试内容与方式、考试时间和考试成绩呈现方式等作出统一要求,考试由各地市教育局具体组织实施。


疑问四:


体育与健康等5门科目学业水平考试何时实施?


政策解读:按照《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》要求,各地从2018或2019年秋季入学新生开始组织考试试点,最迟从2020年秋季入学的新生开始正式实施体育与健康等科目普通高中学业水平考试。我市将从2020年秋季入学的新生开始实施。


疑问五:


没有艺术细胞,艺术(音乐、美术)科目的专业技能测试怎么办?


政策解读:艺术(音乐、美术)专项技能测试内容为国家课程中的必修课程和选择性必修课程,学生只需在校内上好相关课程,即可完成专项技能测试的相关要求。


具体情况如何


一起来看看吧~


“不考不教、不考不学”?


深圳广纳民意打造学生全面发展“教育样板”


普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据,是评价普通高中学校教育教学质量的重要指标之一。


而根据教育部及省教育厅有关文件规定,艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术等科目均须列入普通高中学业水平考试范围,并对上述科目学业水平考试的考试对象、考试命题要求、考试内容与方式、考试时间和考试成绩呈现方式等作出统一要求,由各地市教育局具体组织实施,目的是引导学生认真学习国家规定的每门必修课程,克服“不考不教、不考不学”的倾向。


今年8月,深圳市教育局就《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法(征求意见稿)》面向社会征求意见。


意见征集期间,市教育局采取问卷调查、网络意见征集等多种方式,充分听取各级教育行政部门、学校、家长、公众及专家等各方意见,市教育局对各种建设性及实质性的意见和建议进行了统一分类整理、汇总,并基本上予以吸收和采纳。日前,《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》(以下简称《深圳市学考实施办法》)正式发布。


对此,市教育局有关负责人介绍,完善普通高中学业水平考试制度,有利于促进普通高中学校深化教育教学改革,引导学生认真学习每门课程,避免严重偏科,有利于学生全面而个性地发展。普通高中学业水平考试是衡量深圳基础教育和学生综合素质、全面发展的标准。


今秋新高一开始实施


病残学生需提交证明可缓免考


《深圳市学考实施办法》包括实施办法以及体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5个科目的实施方案。


按照《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》要求,各地从2018或2019年秋季入学新生开始组织考试试点,最迟从2020年秋季入学的新生开始正式实施体育与健康等科目普通高中学业水平考试。我市将从2020年秋季入学的高一新生开始实施。


对此,具有我市普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加体育与健康等科目学业水平考试。因病、残等确不能参加或不能按时参加体育与健康等科目技能测试的考生,根据国家和省的有关规定,可视病、残程度申请免考或缓考。申请免考或缓考的考生须持残联颁发的残疾人证明或三甲以上医院的诊断证明(就医病历),经学校同意并加盖公章后,由学校汇总报区(含新区,下同)教育行政部门认定。


合格率超98%


成绩以“合格/不合格”呈现


对于家长关心的体育与健康等5门科目如何考、考什么、成绩如何呈现等问题,市教育局有关负责人介绍,


1.体育与健康科目考试采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行;


2.艺术(或音乐、美术)科目考试采用“过程性评价+必修课程测试+专项艺术技能测试”的方式进行;


3.信息技术科目考试分基础知识测试和操作能力评定两部分;


4.通用技术科目考试形式分为笔试(或机试)和实操测试两种。


这5门科目是普通高中学业水平考试的组成部分,其学业水平考试成绩以“合格/不合格”呈现。参照省统一组织的9门科目,体育与健康等科目不合格比例不超过当次该科考生总数的2%(即合格比例不低于98%)。成绩主要作为学生普通高中学校毕业和同等学力认定的依据之一,也是作为普通高中学校教育教学质量评价的重要参考。


5个科目考什么?记者获悉,体育与健康等科目的考试内容以《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》为依据确定,将过程性评价和终结性测试有机结合,重视技能的考核。过程性评价由学校组织实施,终结性测试由区教育行政部门统一组织实施,测试方式可以采用实操测试、纸笔测试或上机测试。


对于考试时间安排,体育与健康等科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》的规定和“学完即考”的原则确定。体育与健康科目的终结性专项运动技能测试安排在第5学期进行,音乐和美术科目的首次必修课程测试安排在第3学期末,信息技术和通用技术科目的首次终结性测试安排在第3学期末。


严禁压缩授课时间


减轻学生学业负担


不少市民担心实施体育与健康等科目学业水平考试会增加学生负担。对此,市教育局负责人表示,《深圳市学考实施办法》强调学校责任落实。“考”的都是学校“教”的内容,如艺术(音乐、美术)专项技能测试内容为国家课程中的必修课程和选择性必修课程,学生只需在校内上好相关课程,即可完成专项技能测试的相关要求,无需再参加额外的校外培训。


同时,《深圳市学考实施办法》规定,各学校要严格落实《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》,合理安排教学进度,严禁压缩课程授课时间,确保开齐开足体育与健康等科目课程。市、区教育行政部门将督促和支持各学校上好体育与健康等必修科目课程,加强相关教学设施设备、师资队伍、校内外实践活动等条件保障,通过学校组织的教育教学活动帮助学生学好、考好,避免家长为学生应考备考投入不应该和不必要的精力和费用,切实减轻学生的学业负担。


深圳市普通高中体育与健康等


科目学业水平考试实施办法


深圳市教育局


为贯彻落实《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)《广东省普通高中学业水平考试实施办法》(粤教〔2019〕18号)《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》(粤教考〔2019〕19号)精神,指导各学校做好普通高中体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术科目(以下简称体育与健康等科目)学业水平考试工作,结合我市实际,制定本实施办法。


一、目的意义


普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据,是评价普通高中学校教育教学质量的重要指标之一。完善普通高中学业水平考试制度,有利于促进普通高中学校深化教育教学改革,引导学生认真学习每门课程,避免严重偏科,有利于学生全面而有个性地发展。深圳要以更强烈的使命担当加快推进教育高质量发展,以先行示范区的标准推动新时代深圳教育工作走在前列,对标最高最好最优最强,奋力开创新时代深圳教育工作新局面。普通高中学业水平考试是衡量深圳基础教育和学生综合素质、全面发展的标准,更要遵循上级文件精神,先行先试,为深圳建设中国特色社会主义先行示范区贡献力量。


二、基本原则


(一)育人为本。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。引导教师转变教育观念,建立以学生为中心的新型教学关系,推动教育教学方式方法的改革,促进学生转变学习方式。坚持面向全体学生,让不同兴趣爱好、不同发展程度的学生都能得到全面而有个性的发展。


(二)全面考核。促进普通高中学校全面落实《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》,引导学生完成国家规定的普通高中各门课程的学习,准确反映学生整体学业水平,全面提高学生德智体美劳各方面的素质。


(三)自主选择。为学生提供更多自主选择考试项目的机会,促进学生发展学科兴趣与个性特长,促进学生个性化、多样化发展,为学生健康、全面发展创造有利条件。


(四)统筹兼顾。积极发挥普通高中学业水平考试对普通高中学校教育教学质量评价和诊断的功能以及正确的导向作用,减轻学生过重的课业负担和学习压力,提升育人成效。


三、考试安排


(一)考试对象


具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加体育与健康等科目学业水平考试。


因病、残等确不能参加或不能按时参加体育与健康等科目技能测试的考生,根据国家和省的有关规定,可视病、残程度申请免考或缓考。申请免考或缓考的考生须持残联颁发的残疾人证明或三甲以上医院的诊断证明(就医病历),经学校同意并加盖公章后,由学校汇总报区(含新区,下同)教育行政部门认定。


(二)考试命题和评卷


市教科院根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》要求及深圳实际,规范开展终结性测试命题和评卷工作。考试命题要体现立德树人根本要求,注重考查学生体育、艺术和技术核心素养、创新精神及实践能力。评卷工作要制定统一评分标准,把握评分尺度,严格评分细则,做到客观、公平、公正。各区教育行政部门、各有关学校要增强全局观念、合理调配教师,认真按照市教科院要求选派教师参加命题及评卷工作。


(三)考试内容和方式


体育与健康等科目的考试内容以《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》为依据确定(具体见各相应科目的学业水平考试实施方案)。要将过程性评价和终结性测试有机结合,重视技能的考核。过程性评价由学校组织实施,实施细则由学校制定并报区教育行政部门备案;终结性测试由区教育行政部门统一组织实施,测试方式可以采用实操测试、纸笔测试或上机测试。


(四)考试时间


体育与健康等科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》的规定和“学完即考”的原则确定。音乐、美术科目不早于第3学期,不迟于第5学期;信息技术、通用技术科目不早于第2学期,不迟于第4学期;体育与健康科目每学年进行一次《国家学生体质健康标准》测试,在高三年级进行技能测试。过程性评价根据课程的进度确定,一般在平时进行。终结性测试时间见各相应科目学业水平考试实施方案。


(五)成绩呈现


体育与健康等科目学业水平考试为合格性考试。考试成绩由过程性评价和终结性测试成绩组成。所有科目最终得分均以“合格/不合格”呈现,不合格比例不超过当次该科考生总数的2%。免考学生专项技能测试成绩认定为“合格”。


四、考务工作要求


市招考办负责统筹指导各区教育行政部门做好体育与健康等科目学业水平考试组织实施工作。对考试的考务管理等提出规范要求,指导各区教育行政部门、各学校做好考试安全和保密管理工作。协调考试工作中发生的重大问题,维护考试的公平公正。建立监督机制,不定期抽查各学校考试实施情况,设立和公布监督电话,接受社会监督。区教育行政部门具体负责考试组织、协调、考务管理和监督等工作,各考点负责具体的考务实施工作。各考点要建立健全考务管理各项制度,做实做细体育与健康等科目的考务实施和管理工作,做好考点建设,加强考务队伍建设,规范考务管理,强化考试安全。


(一)做好考点建设,完善并配备好考点设施设备


考点要保障考试所用的器材和水电、通风、消防安全等设施符合相关标准,质量合格,数量充足,管理人员配备齐全,管理制度健全,满足体育与健康等科目考试包括技能考查的需要。加强对考试所需器材的管理,做好防火、防爆、防毒、防漏电等工作。


(二)加强考务、命题和评卷等人员队伍建设


严格把关,挑选责任心强、政治和业务素质高、身体健康的教师担任考试考务工作。严格执行回避制度。要督促考务工作人员履职尽责。认真开展考前全员培训,加强相关法律法规、职业道德、安全保密、考务管理、预防作弊和评卷等方面的业务培训,加强纪律教育,确保考务工作人员熟知要求,严格履职。加强命题队伍的专业化建设,建立命题人员资格审查制度和命题专家库,强化命题人员培训。加强考试题(卷)库建设,建立和完善命题审查和组织保障制度,提高考试命题的科学化和专业化水平。


(三)严格考试过程管理


要严密组织,严明纪律,严肃考风考纪。参照国家教育考试考务工作规定,建立健全考试工作责任制,确保责任落实到岗到人。各考点主考是落实考风考纪的第一责任人,严格监督管理,完善监督机制。全面落实“三固定一调整”(考场内每个考试实验台实验题目固定、实验器材固定、监考教师固定,每场考试后由监考人员随机调整实验台台签号) 规定。实行校际间交叉监考。各考点要启用监控系统,对考试过程进行全程监控,对考试全程录像并留存至成绩公布后半年以上,以备查。考试期间,建立监督检查机制,加强对各考点的巡视检查,推动各项工作有效运转。


(四)强化考试安全管理,落实考试安全责任制


要强化安全意识,认真制定并落实各项安全防范措施和安全责任制,落实安全保密措施。要制定突发事件应急预案,强化重大事情报告制度,确保发现问题能够第一时间有效处理。


(五)加强考风考纪建设


通过多种渠道、采取多种方式加强考生诚信教育,宣传相关诚信考试法律法规,让考生和考务工作人员全面了解考试纪律,知晓违规违纪行为严重后果,自觉抵制违纪违法行为。建立责任追究制度,加大考试违规查处力度,严打考试违纪舞弊行为。对弄虚作假、徇私舞弊、违纪或作弊者,依法依规严肃处理。


五、保障工作


(一)加强组织领导


各区教育行政部门、各学校要加强领导,强化组织管理,明确职责,分工协作,密切配合,精心组织,科学安排,健全工作机制。要成立考试工作领导小组,切实加强对考试工作的组织领导。


(二)加强教学管理


各学校要严格落实《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》,合理安排教学进度,严禁压缩课程授课时间,确保开齐开足体育与健康等科目课程。要推进体育与健康等科目的课程教学改革,将学生在校内外开展的有关课外活动纳入教学计划,与课堂教学相互衔接、互为补充,满足学生爱好和特长发展的需要。


(三)加强评价管理


各学校要加强过程性评价管理,指导教师准确把握考试评价标准,切实做到评分尺度统一,坚持客观、公平、公正。要建立健全公示制度,及时在校内公布学生考试结果,并将有关情况向学生家长通报。市、区教育行政部门将开展随机抽查,对违纪违法行为依法依规严肃处理。


各区教育行政部门要在终结性测试开考前20日汇总好本区考点设置情况、考务工作细则、考生报名数量等信息报市招考办备案;每学年末,要汇总考生过程性评价和终结性测试成绩报市招考办备案。


本办法及各相关科目学业水平考试实施方案自2020年12月15日开始施行,有效期五年。


《深圳市普通高中体育与健康等


科目学业水平考试实施办法》


政策解读


深圳市教育局


1.为什么要组织实施普通高中体育与健康等科目学业水平考试?


普通高中学业水平考试是衡量学生是否达到国家规定课程学习基本要求的考试,是保障教育教学基本质量的一项重要制度。通过学业水平考试,是学生普通高中学校毕业和同等学力认定的重要依据。


教育部及省教育厅有关文件规定,艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术等科目均须列入普通高中学业水平考试范围,并对上述科目学业水平考试的考试对象、考试命题要求、考试内容与方式、考试时间和考试成绩呈现方式等作出统一要求,由各地市教育局具体组织实施,目的是进一步规范学业水平考试,引导学生认真学习国家规定的每门必修课程,克服“不考不教、不考不学”的倾向,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。


因此,市教育局根据教育部《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》和省教育厅《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》的要求,采取问卷调查、网络意见征集等多种方式,充分听取各级教育行政部门、学校、家长、公众及专家等各方意见,对各种建设性的意见和建议基本上予以吸收和采纳,形成了《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》(以下简称《深圳市学考实施办法》)。


2.体育与健康等5门科目的学业水平考试方式是如何确定的?


根据《广东省普通高中学业水平考试实施办法》(粤教考〔2019〕18号)、《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》(粤教考〔2019〕19号)规定,体育与健康科目考试采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行;艺术(或音乐、美术)科目考试采用“过程性评价+必修课程测试+专项艺术技能测试”的方式进行;信息技术科目考试分基础知识测试和操作能力评定两部分;通用技术科目考试形式分为笔试(或机试)和实操测试两种。


市、区教育行政部门将督促和支持各学校上好体育与健康等必修科目课程,加强相关教学设施设备、师资队伍、校内外实践活动等条件保障,通过学校组织的教育教学活动帮助学生学好、考好,避免家长为学生应考备考投入不应该和不必要的精力和费用。


3.体育与健康等5门科目是高考科目吗?成绩如何呈现?


不是。体育与健康等5门科目是普通高中学业水平考试的组成部分,其学业水平考试成绩以“合格/不合格”呈现。参照省统一组织的9门科目,体育与健康等科目不合格比例不超过当次该科考生总数的2%(即合格比例不低于98%)。成绩主要作为学生普通高中学校毕业和同等学力认定的依据之一,也是作为普通高中学校教育教学质量评价的重要参考。


4.《深圳市学考实施办法》主要有哪些内容?


答:《深圳市学考实施办法》包括实施办法以及体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5个科目的实施方案。


5.《深圳市学考实施办法》涉及的五个科目考试内容、方式是怎么样?


答:体育与健康等科目的考试内容以《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》为依据确定,将过程性评价和终结性测试有机结合,重视技能的考核。


6.五个科目的考试对象是什么?


答:具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加体育与健康等科目学业水平考试。


7.五个科目如何实施过程性评价?


高中体育与健康科目学业水平考试:采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的方式进行,其中运动参与和体质健康测试是过程性评价。运动参与由学校对学生体育与健康课堂学习、大课间体育活动、课外体育活动、课余体育训练和学校体育竞赛参与及表现情况等进行评定或考核打分;体质健康测试采用规范的测试设备和测试方法,采用集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式进行测试。


高中音乐科目学业水平考试:学校在每学期末对学生的音乐课程(含必修、选修模块)学习成绩、学习态度、课堂表现及参与美育实践活动的经历等予以评定。过程性评价由学校在每学期末参照《深圳市普通高中音乐学业水平考试过程性评价建议表》为每个学生予以评定。


高中美术科目学业水平考试:学校在每学期末对学生的美术课程(含必修、选择性必修、选修模块)上课出勤情况、课堂综合表现、参与美育实践活动情况等予以评定。过程性评价由学校在每学期末参照《深圳市普通高中美术学业水平考试过程性评价建议表》为每个学生予以评定。


高中信息技术科目学业水平考试:主要由出勤率、课堂综合表现、信息技术学科实践活动和阶段性评价四个方面组成。


高中通用技术科目学业水平考试:主要由学生上课出勤、课堂综合表现、技术作品制作以及创新实践能力(参加各级各类科技、实践类比赛加分)四部分构成,其中技术作品制作部分由学生以个人或团队形式完成1-2件有代表性技术作品,相关材料及作品作为技术作品制作成绩认定的主要依据。实操测试部分参照《深圳市普通高中通用技术学业水平考试过程性评价建议表》评定,其中出勤成绩占20%,综合表现成绩占20%,技术作品制作成绩占45%,创新实践能力成绩占15%。


8.音乐、美术学科如何实施专项性评价?


音乐和美术科目的专项技能测试内容为国家课程中的必修课程和选择性必修课程,学生只需在校内上好相关课程,即可完成专项技能测试的相关要求。


高中音乐科目学业水平考试:学生在歌唱(含合唱)、演奏(含合奏)、舞蹈表演(含群舞)、戏剧表演(含集体表演)、音乐基础理论和视唱练耳中自主选择1-2项音乐技能进行实践考核。


高中美术科目学业水平考试:学生在绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中自主选择1-2项美术技能进行实践考核。


9.五个科目如何实施终结性评价(或必修课程测试)?


高中体育与健康科目学业水平考试:依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》必修选学(运动技能系列)的内容要求设置专项运动技能测试内容,测试时考生从田径、游泳、体操(健美操)、球类(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球)、武术、跳绳等6大类运动项目中选择2项不同类别项目进行测试。


高中音乐科目学业水平考试:采用笔试或计算机测试的方式,主要用于音乐鉴赏或基础理论等知识类的测试。测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。测试的内容以必修课程内容为主。


高中美术科目学业水平考试:采用笔试或计算机测试的方式,主要用于美术鉴赏或基础理论等知识类的测试。测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面的学科核心素养。测试的内容以必修课程内容为主。


高中信息技术科目学业水平考试:终结性测试部分采用纸笔测试(或上机测试)的形式进行。


高中通用技术科目学业水平考试:终结性测试部分采用纸笔测试(或上机测试)的形式进行。


10.五个科目的考试时间如何安排?如何组织?


体育与健康等科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》的规定和“学完即考”的原则确定。体育与健康科目的终结性专项运动技能测试安排在第5学期进行,音乐和美术科目的首次必修课程测试安排在第3学期末,信息技术和通用技术科目的首次终结性测试安排在第3学期末。


过程性评价由学校组织实施,终结性测试由区教育行政部门统一组织实施,测试方式可以采用实操测试、纸笔测试或上机测试。


内容来源:深圳市教育局、问校


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来源: 深圳新闻网


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